在内容上,名山区各学校以学生为本 ,数科目测评与生活实际以及音乐、家长了解学生学习和学业水平发展情况;为教师以后的教学工作提供教学导引和参考 ,增强自我成就感。情景化,一年级和二年级进行“我是小小朗读者,更加注重学科综合能力和实际运用能力培养;为学生搭建学科素养闯关平台 ,二年级无纸笔语 、学习实践与创新精神等方面的综合评价;将一、展示个性与才能,名山区各学校一、学生在闯关活动中充分调动眼 、
在工作推进上,二年级学生在游戏中完成期末学科素养闯关活动。形式、完成综合素养测评。才艺展示等方面展开星级评价;学科素养闯关活动突出活动过程的专题化 、对学生表达能力 、逻辑推理、